Websiteedukasi.com – Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) Pendidikan Agama Budhha dan Budi Pekerti Kelas V SD Kurikulum Merdeka Terbaru adalah soal latihan dalam rangka mempersiapkan untuk menghadapi kegiatan Asesmen Sumatif Akhir Tahun.
Asesmen Sumatif Akhir Tahun atau disebut ASAT adalah kegiatan ulangan untuk mengumpulkan dan pengolahan nilai dalam rangka mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik sekaligus evaluasi. Lebih lengkapnya berikut ini penjelasan dari Asesmen Sumatif Akhir Tahun.
Baca Juga : Soal dan Jawaban SAT Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI
Apa itu Sumatif Akhir Semester ?
Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap (ASAS 2) atau Sumatif Akhir Tahun (ASAT) adalah kegiatan evaluasi berperan untuk memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
Sumatif Akhir Tahun menjadi agenda rutin dan diselenggarakan di akhir semester 2 (genap) tepatnya di awal bulan juni. Hasil dari kegiatan ini digunakan untuk sebagai pedoman untuk kenaikan kelas. Oleh karena itu adik-adik perlu mempersiapkannya dengan baik.
Sebagai persiapan, kami menyediakan Soal-Soal SAT / PAT untuk Jenjang SD/MI, termasuk Kelas 5. Soal ini selain untuk latihan bisa juga digunakan sebagai referensi untuk pembuatan atau penyusunan Soal Ujian.
Bentuk Soal SAS 2 Pend.Agama Buddha Kelas V
Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAT) Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka ini berjumlah 30 butir soal terdiri dari 20 pilihan ganda, 5 essay dan 5 uraian, sudah ada Kunci Jawabannya.
Soal Latihan SAS 2 Pend.Agama Buddha Kelas V
I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar!
1. Puja dalam agama Buddha termuat dalam sutta:
a. Metta Sutta
b. Ratana Sutta
c. Manggala Sutta
d. Parinibana Sutta
2. 
Gambar disamping Padma dan Chandra memberi persembahan … kepada Bikshu.
a. pati-pati puja
b. amisa puja
c. namaskra
d. pradaksina
3. Keragaman bangsa Indonesia melatih menjadi makhluk sosial yang ….
a. disiplin dan tidak mau diatur
b. sopan dan tidak taat
c. patuh dan tidak menghargai
d. santun dan bertoleransi
4. Perhatikan daftar sumber daya alam berikut!
| No | Sumber Daya Alam |
| 1 | Air |
| 2 | emas |
| 3 | hewan |
| 4 | perak |
| 5 | tumbuhan |
| 6 | nikel |
Berdasarkan tabel di atas, sumber daya alam yang dapat diperbaharui ditunjukan pada nomor:
a. 1-2-3
b. 1-3-5
c. 2-4-6
d. 4-5-6
5. Pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan hidup dalam agama Buddha dengan mengembangkan ….
a. keserakahan (lobha)
b. kebencian (dosa)
c. bijaksana (panna)
d. kesombongan (mana)
6. Perhatikan daftar sumber daya alam berikut ini!
| No | Sumber Daya Alam | No | Sumber Daya Alam |
| 1 | Air | 4 | Perak |
| 2 | Emas | 5 | Tumbuhan |
| 3 | Hewan | 6 | Nikel |
Berdasarkan tabel di atas, sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ditunjukan pada nomor:
a. 1-2-3
b. 1-3-5
c. 2-4-6
d. 4-5-6
7. Lingkungan hidup alami adalah lingkungan hidup yang terbentuk karena proses alam tanpa campur tangan
a. dewa
b. brahman
c. manusia
d. peta
8. Penghormatan (puja) tidak hanya terpusat kepada Triratna, tetapi dilakukan kepada para Bodhisattva dan para Dewa sehingga tercapai tujuan pelaksanaan puja. Kalimat di atas adalah tujuan puja menurut :
a. Mahayana
b. Tantrayana
c. Theravada
d. Maitreya
9. Dilakukan dengan praktik-praktik seperti membaca mantra, menggunakan mandala, memvisualisasikan para dewa dan Buddha, serta memanfaatkan mudra adalah tujuan puja menurut :
a. Mahayana
b. Tantrayana
c. Theravada
d. Maitreya
10. 
Gambar disamping yaitu pelaksanaan puja dengan cara:
a. anjali
b. padakhina
c. namaskara
d. wensin
11. 
Gambar disamping yaitu pelaksanaan puja dengan cara:
a. anjali
b. padakhina
c. namaskara
d. uthana
12. Penghormatan dengan membungkukkan badan disebut:
a. anjali
b. wensin
c. padhakina
d. namaskara
13. Perhatikan daftar berikut ini!
| No | Tujuan |
| 1 | Menghormat kepada yang patut dihormati, dapat diberikan kepada semua orang |
| 2 | Menghormat kepada yang patut dihormati, diberikan kepada orang-orang tertentu |
| 3 | Menghormati sifat luhur dari objek padakkhina |
| 4 | Menghormat dan melatih diri berperilaku luhur |
Tujuan Añjali Mudra/ Pranamasana dintunjukan pada nomor :
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
14. 
Gambar disamping dalam agama Buddha disebut :
a. pagoda
b. vihara
c. candi
d. arama
15. 
Gambar disamping dalam agama Buddha disebut:
a. pagoda
b. vihara
c. candi
d. arama
16. Tempat ibadah umat Buddha yang memiliki tempat puja bakti (Baktisala), tempat berdiam pada hari Uposatha (Uposathãgãra), tempat tinggal rohaniwan/ rohaniwati (Kuti), perpustakaan, dan pohon Bodhi yaitu:
a. pagoda
b. vihara
c. candi
d. cetiya
17. 
Gambar disamping yaitu alat puja yang bernama ….
a. Mu Yi
b. Yin Qing
c. Da Qing
d. Tambur
18. 
Gambar disamping alat puja yang bernama ….
a. Mu Yi
b. Yin Qing
c. Da Qing
d. Tambur
19.
| No | Tujuan |
| 1 | Menghormat kepada yang patut dihormati, dapat diberikan kepada semua orang |
| 2 | Menghormat kepada yang patut dihormati, diberikan kepada orang-orang Tertentu |
| 3 | Menghormat kepada yang patut dihormati, dapat diberikan kepada semua Orang |
| 4 | Menghormat dan melatih diri berperilaku luhur |
Tujuan Wensin dan Namaskara ditunjukan pada nomor:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
20. Tata tertib atau aturan berkunjung ke vihara adalah ….
a. selalu bersikap Anjali
b. berpakaian rapi, bersih, dan sopan
c. tidak melanggar Pancasila Buddhis
d. duduk bermeditasi terus
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Tempat ibadah umat Buddha yang memiliki atap bertumpuk-tumpuk disebut ….
2. Penggabungan cara penghormatan (puja) pada masa Buddha mengajarkan Dharma dengan cara penghormatan (puja) di tempat agama Buddha berkembang yang sesuai dengan ajaran Buddha (dharma) yaitu tujuan puja menurut….
3. Penghormatan dengan berdiri disebut ….
4. 
Gambar disamping adalah alat puja yang bernama ….
5. 
Gambar disamping adalah puja yang bernama ….
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
Perhatikan bacaan di bawah ini!
Pada waktu peringatan hari raya Magha Puja, Rita mengundang teman-temannya yang beragama Buddha kelas V untuk mengikuti puja bakti di viharanya. Mereka datang bersama orang tuanya. Setelah sampai di vihara, Rita dan teman-temannya saling memberi salam dengan beranjali dan memberikan penghormatan kepada para orang tua. Selanjutnya, mereka saling memperkenalkan teman-temannya kepada orang tuanya masing-masing.
Setelah itu, mereka masuk ke ruang puja bakti, melakukan wensin di depan altar dengan bimbingan Rita, dan mengikuti puja bakti dengan baik. Puja bakti di vihara Rita menggunakan peralatan puja yang beragam. Di altar terdapat rupang Buddha, Bodhisattva, dan Dewa di samping amisa puja, lilin, dupa, air, bunga, dan buah. Selama puja bakti, peralatan puja yang dipakai ialah tambur, bel, im keng, muk le. Para peserta mengikuti puja bakti dengan antusias dan konsentrasi penuh, sebagai perwujudan rasa bakti, penghormatan, pengembangan cinta kasih (welas asih), dan kerendahan hati.
Manfaat pelaksanaan puja bakti yang mereka lakukan adalah dapat menambah penghayatan ajaran Buddha, bertekad menjalankan dalam kehidupan sehari-hari, menambah perhatian dan konsentrasi dalam membaca sutra dan mantra melaksanakan meditasi (samadhi), menambah kebajikan, serta memunculkan ketenangan, kegembiraan, dan kebahagiaan. Selesai melakukan puja bakti, para peserta melakukan ramah tamah dan makan bersama sebagai wujud kebersamaan dalam keragaman.
1. Tuliskan tiga contoh perilaku Rita dan teman-temannya sebagai seorang anak yang mencerminkan pelaksanaan puja (patipatti puja)!
2. Bagaimana kondisi batin mereka saat melaksanakan puja pada peringatan hari raya Magha Puja?
3. Tuliskan tiga manfaat dalam menggunakan peralatan puja dengan baik pada bacaan di atas!
Perhatikan bacaaan di bawah ini !
Pada saat melihat lingkungan sekolah yang kurang terawat, Wirya dan kawan-kawan melaporkan kondisi lingkungan dan minta izin kepada guru untuk mengadakan kerja bakti merawat lingkungan sekolah. Keesokan hari, diadakan kerja bakti bersama dengan kelas yang lainnya. Kelas Wirya mendapat tugas untuk membersihkan dan memilah sampah, serta merapikan tanaman. Mereka bekerja sama untuk melaksanakan tugas yang menjadi tanggung jawabnya. Sampah rumput, daun, dan kertas dikumpulkan untuk dibuat pupuk kompos dengan cara mengubur di suatu tempat yang telah disiapkan. Sampah botol plastik dan sejenisnya dikumpulkan di bank sampah untuk didaur ulang. Tanaman yang masih layak disiram, dipupuk, dan dirapikan, sedangkan yang sudah tidak layak diganti dengan tanaman baru
4. Berdasarkan bacaan di atas sebutkan dan jelaskan manfaat sampah organik !
5. Berdasarkan bacaan di atas sebutkan dan jelaskan manfaat sampah anorganik !
Download Soal SAS 2 Pend.Agama Buddha Kelas V
Bagaimana cara mendapatkan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) / Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka silahkan melalui tombol Download yang ada dibawah ini :
Soal Sumatif Akhir Tahun SD Terbaru
Name : SAT Kelas V – Pend. Agama Buddha
Format : Word
Size : 363 KB
File Compatible : Windows 7/8/10/11
File Penting Lainnya:
Soal dan Jawaban SAT/PAT Kelas I SD/MI
Soal dan Jawaban SAT/PAT Kelas II SD/MI
Soal dan Jawaban SAT/PAT Kelas III SD/MI
Soal dan Jawaban SAT/PAT Kelas IV SD/MI
Soal dan Jawaban SAT/PAT Kelas V SD/MI
Soal dan Jawaban SAT/PAT Kelas VI SD/MI
Demikian Soal dan Kunci Jawaban ASAT / PAT Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas V Jenjang SD Semester 2 Kurikulum Merdeka kami bagikan, semoga bermanfaat dan terima kasih.
Dapatkan Update Artikel Via Saluran Whatsapp Gratis!